再生回数の多い動画(5/9 17:30)

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  児童中心主義（個別最適な学びと問題解決学習）１

  およそ２年ぶりに新作を発表いたします。テーマは「個別最適な学び」と「問題解決学習」について。ここでの「個別最適な学び」は、子どもたち個々にそれぞれ課題を設定してもらって、個々に探究活動をしてもらうタイプの学びのことです。字幕も入れていますので、字幕付きで視聴されたい方は、字幕モードにしてください。児童中心主義（個別最適な学びと問題解決学習）２個別最適な学び編   • 児童中心主義（個別最適

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  ショート動画２（べっきさんの質問に答えます）

  変な人が多い？社会科の先生。

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  質の高い議論が成立する条件とは？子どもたちが議論して互いに高めあう５条件について

  発展編ですが、比較的に短い動画です。

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  【発展編】社会科の授業理論13

  教師たちによる授業をめぐる民主的で本質的な議論ができる空間づくりに、社会科教育学がどうすれば寄与できるのか。日米の社会科授業理論類型化研究の比較を通して考察します。長い今回の動画シリーズもいよいよ大詰めです。

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  児童中心主義（個別最適な学びと問題解決学習）２

  「個別最適な学び」でも、特に個々の生徒にテーマを好きに決めさせて発表させていくタイプの授業についてです。

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  【発展編】社会科の授業理論10

  教育方法学系の授業研究への評価と批判（方法論主義批判①：理論の実践化研究の意義と問題点）

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  児童中心主義（個別最適な学びと問題解決学習）３

  東京学芸大学附属竹早小学校での櫻井実践（NHKわくわく授業）をベースに考えてみます。

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  児童中心主義（個別最適な学びと問題解決学習）４

  ・児童中心主義の教育論が陥りやすい課題について考える・問題解決学習と個別最適な学びの違いについて歴史的背景から考える

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  【発展編】社会科の授業理論11

  教育方法学系の授業研究の評価と批判２（実践の理論化研究への評価と批判）社会科の授業名人について今回の動画は賛否が大きい話ではと思います。私個人は、「授業名人」の存在は現場教師の地位向上の上で意味があると思います。ただ、そこには当人、出版社、そして研究者の思惑もあるわけで、なかなか難しいところです。現場教師と研究者との関係については、何が正解なのか、正直なところ私にもわかりません。なお、研究者

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  【発展編】社会科の授業理論06

  ベッキーさんからの質問を受けての回答です。ここまで動画を見ていただいた方なら、多くの方が感じることを質問していただいたのではないかと思います。そして今回のなべたつの回答は、なべたつの個人的な意見／個人的感覚なので、これを社会科教育学の一般的な見解とは思わないようにしてください。