再生回数の多い動画(5/11 23:07)

• 

  全世界カオスバトル

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディア   • スマブラ 3 2 1 GO! GB 【素材】  #ポーランドボールX(旧twitter)  / tama2224  pixivscratchhttps://scratch.mit.edu

• 

  歴史系動画総集編2

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディアCraftMap   • 〈音量注意〉音割れアメリカ国歌     • 叫ぶビーバー     • To Be Continued 素材     • Happy happy HAAAA     • Be

• 

  ロシアの歴史　パート7

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。前   • ロシアの歴史　パート6  使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディア   • The Ottoman Empire | but its Sr Pelo refe...     • キーボードクラッシャー（真面目に和訳）     • 

• 

  嘘発見器

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROME#ポーランドボール#youtubeshorts #ブラックジョーク X(旧twitter)  / tama2224  pixivscratchhttps://scratch.mit.edu/users/tama2224/

• 

  電球

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディア   • 【番外編！エスニック！1960年代後半に流行】数十年前からあるブラックジョーク！電球...  #ポーランドボール#エスニックジョーク #youtubeshorts X(旧twitter) 

• 

  ありふれている

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディア#ポーランドボール#エスニックジョーク X(旧twitter)  / tama2224  pixivscratchhttps://scratch.mit.edu/users/tama2224/

• 

  英語

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディア#ポーランドボール#youtubeshorts #ブラックジョーク X(旧twitter)  / tama2224  pixivscratchhttps://scratch.mit.edu/us

• 

  親父

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディア#ポーランドボール#youtubeshorts #tiktokネタ X(旧twitter)  / tama2224  pixivscratchhttps://scratch.mit.edu/us

• 

  完全復活パーフェクトドイツ

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4いらすとや効果音ラボ   • パーフェクト城之内様     • #パリは燃えているか #音割れ パリは燃えているか  #ポーランドボール#youtubeshorts #ネタ動画 X(旧twitter)  / tama2224  pixivscratchh

• 

  植民地

  この動画にはいかなる国家、宗教、文化、人種などを差別する目的はありません。使用ソフト　素材ゆっくりムービーメーカー4効果音ラボDOVA-SYNDROMEいらすとやウィキペディア#ポーランドボール#countryballs #エスニックジョークX(旧twitter)  / tama2224  pixivscratchhttps://scratch.mit.edu/use