再生回数の多い動画(6/3 04:24)

• 

  キッズをギャン泣きさせるタローマン

• 

  いまさら聞けない！？　Canvaのデザインを印刷

  質問された小ネタを動画にするシリーズ第３３弾。Canvaのデザインを印刷するには、一旦保存して印刷する必要があります。自分としては当たり前にやっていたことなのですが、質問されたので動画にしました。【新刊が出ます！】先生のためのＣａｎｖａハック６０＋α 全仕事に役立つ万能ツール活用術【プロフィール】前多 昌顕(まえた まさあき)青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長初任の

• 

  Canva　動画にテキストや画像を表示するタイミングを変更する

  動画に表示するテキストや画像を任意のタイミングで表示するための手順です。【プロフィール】前多 昌顕(まえた まさあき)青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長初任の頃よりICTの教育活用に興味を持ち研究を進める。いったんICT教育と距離を取り,研究対象を思考ツールにしたが,プログラミング教育必修化をきっかけに再開する。マイクロソフト認定教育イノベーターエキスパート2018-202

• 

  GIGAスクールの授業でTeams ファイルの配付・回収・返却

  この動画は私が普段の授業で活用しているteamsの使い方について説明しています。特にすごいことをしていると言うわけではなく、オーソドックスな授業展開にチームズをにじませているだけで、ビフォーコロナの授業デザインともうまくマッチするはずです。この動画ではファイルを配付し、ここに記入させた後に回収してチェック、そして返却する流れについて説明しています。【インデックス】0:00 オープニング0:

• 

  GIGAスクールに対応できる、普段の授業での私のTeamsの使い方

  この動画は私が普段の授業で活用しているteamsの使い方について説明しています。特にすごいことをしていると言うわけではなく、オーソドックスな授業展開にチームズをにじませているだけで、ビフォーコロナの授業デザインともうまくマッチするはずです。私個人としてはもっとクリエイティブな使い方をしたいんですが、現在の環境ではこれが精一杯です。【音声文字起こし】はい私学校では普段teamsを使って子供

• 

  いまさら聞けない！？　CanvaでA4横置きサイズ

  質問された小ネタを動画にするシリーズ第３７回。Canvaに用意されていないサイズでデザインを作成するための手順です。【新刊が出ます！】先生のためのＣａｎｖａハック６０＋α 全仕事に役立つ万能ツール活用術【プロフィール】前多 昌顕(まえた まさあき)青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長初任の頃よりICTの教育活用に興味を持ち研究を進める。いったんICT教育と距離を取り,研究

• 

  OneNoteでできること　OneNote 超絶簡単Short講座002 #Shorts

  Microsoftのノートアプリ、OneNoteの使い方を説明する１分間動画です。OneNoteでできること、使うことによるメリットについて説明しています。   • OneNoteでできること　OneNote 超絶簡単Short講座002 #Shorts  【プロフィール】前多 昌顕(まえた まさあき)青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長初任の頃よりICTの教育活用に興味

• 

  いまさら聞けない！？　Canvaでデザインを結合

  質問された小ネタを動画にするシリーズ第１０弾。別々に作ったデザインを１つにまとめる方法。【プロフィール】前多 昌顕(まえた まさあき)青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長初任の頃よりICTの教育活用に興味を持ち研究を進める。いったんICT教育と距離を取り,研究対象を思考ツールにしたが,プログラミング教育必修化をきっかけに再開する。マイクロソフト認定教育イノベーターエキスパー

• 

  Canva プレゼンタービューでメモを見ながらプレゼンしよう

  プレゼンタービューの使い方です。私は歩き回るプレゼンが好きなのであまり使いませんが、メモを見ながら話せるので便利だと思います。【プロフィール】前多 昌顕(まえた まさあき)青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長初任の頃よりICTの教育活用に興味を持ち研究を進める。いったんICT教育と距離を取り,研究対象を思考ツールにしたが,プログラミング教育必修化をきっかけに再開する。マイクロ

• 

  音読革命 Microsoft Teams 音読の練習

  Microsoft Teamsの「音読の練習」機能を使うと音読のチェックが素早く客観的に行えます。【プロフィール】前多 昌顕(まえた まさあき)青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長初任の頃よりICTの教育活用に興味を持ち研究を進める。いったんICT教育と距離を取り,研究対象を思考ツールにしたが,プログラミング教育必修化をきっかけに再開する。マイクロソフト認定教育イノベータ